في هذه الدراسة تعريف لمعلمي العلوم القرآنية بمهارات الاستيعاب والتخطيط المفاهيمى و بعض المهارات العقلية، وأهمية تنميتها لدى طلاب العلوم القرآنية.
و تفيد الدراسة الحالية في تقديم أدوات التخطيط العقلي والخرائط الذهنية في تدريس العلوم القرآنية لتنمية الاستيعاب المفاهيمى وبعض العادات العقلية، و تفيد أيضا مخططي المناهج في تطوير أساليب تعليم العلوم القرآنية.
و تدريب طلاب العلوم القرآنية على هذه الأدوات المعرفية ، وتنمية الاستيعاب المفاهيمى لديهم، من خلال التدريس بنموذج الخرائط الذهنية والتخطيط المفاهيمي، و يفيد ذلك في تحسين تعاملاتهم مع المسائل العلمية التي تشكل عائقا لهم في الفهم والاستيعاب.
وقد كانت الدراسة على عدة محاور:
المحور الأول: التعريف بأداة التخطيط العقلي وخرائط الذهن
المحور الثاني: أسس ومعايير بناء الخرائط الذهنية
المحور الثالث: التقنيات البرمجية لبناء ورسم الخرائط الذهنية
المحور الرابع: أثر الاستفادة من مهارة التخطيط الذهني في رسم الخرائط لتلخيص المسائل، وتفكيك عبارات المنظومات والمتون، والتقسميات العلمية التي اعتمدها العلماء في المصنفات العلمية والمتون والمنظومات (الشاطبي، وابن الجزري أنموذجا).