عنوان هذا البحث : ( البيئة الافتراضية لتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه في المراحل الأولية) ، وتتجلى مشكلة البحث في عدم العناية الكافية بتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه في مدارس التعليم العام في المراحل الأولية وانعكاس ذلك الأمر على مستوى الطلاب في المراحل المتقدمة .
خطة البحث:
يتكون البحث من أربعة مباحث وفيها مطالب ثم خاتمة , وهي على النحو التالي :
المبحث الأول : أداء معلمي القرآن وعلومه للمراحل الابتدائية ، ويشتمل على مطلبين:
المطلب الأول: الصفات التي يجب توفرها لمن يتصدى لتعليم القرآن الكريم وعلومه في المرحلة الابتدائية.
المطلب الثاني : وسائل مقترحة لرفع مستوى أداء معلمي القرآن وعلومه في المرحلة الابتدائية.
المبحث الثاني : سمات وخصائص النمو لطلاب المرحلة الابتدائية ، ويحتوي على المطالب الآتية :
المطلب الأول: خصائص النمو المعرفي.
المطلب الثاني: خصائص النمو الحسي والنمو الحركي (العضلي) .
المطلب الثالث: خصائص النمو النفسي (الوجداني) .
المبحث الثالث: المادة العلمية المقرر تدريسها فيما يختص بالقرآن وعلومه لكل صف من صفوف المرحلة الأولية . ويشتمل على :
منهج الصفوف الأولية من الصف الأول الابتدائي إلى منهج الصف السادس الابتدائي.
المبحث الرابع : البيئة الافتراضية وأساليبها وطرقها المتبعة لتدريس القرآن وعلومه، وفيه مطلبان :
المطلب الأول : البيئة الافتراضية لتدريس القرآن الكريم وعلومه .
المطلب الثاني : الوسائل والأساليب التعليمية المتبعة في البيئة الافتراضية .
ولذلك جاء البحث ليرسم بيئة مثالية لتدريس مقرر القرآن الكريم وعلومه للمراحل الأولية ؛ للارتقاء بالطلاب والطالبات ذهنيا وروحيا وفكريا من خلال العناية بكتاب الله العظيم .